교육부(부총리 겸 교육부장관 이주호)와 한국교육개발원(원장직무대리 임후남)은 1월 31일(수), 코트야드 메리어트 서울 남대문 호텔에서 인공지능(AI) 디지털교과서를 활용한 학생 참여 중심 교수·학습 방안을 논의하기 위해 ‘디지털 교육 토론회(포럼)’를 개최했습니다.
교육부는 2025년 초등학교 3·4학년, 중학교 1학년, 고등학교 공통·일반선택 과목부터 인공지능 디지털교과서를 도입할 예정입니다. 초등학교 5·6학년, 중학교 2학년, 중학교 3학년까지 단계적으로 도입할 예정입니다. 이에 따라 교과별 인공지능(AI) 디지털교과서를 활용한 학생 참여 중심 수업 혁신 방안을 논의하고 있습니다.
2025년 인공지능 디지털교과서 도입 대비, 수학·영어·정보 교과 교수·학습 방안 논의
- 영어, 수학, 정보 교과 학회 전문가 및 현장 교원이 모여 교과별 인공지능(AI) 디지털교과서를 활용한 학생 참여 중심 수업 혁신 방안 논의
교육부는 2023년을 디지털 교육개혁의 원년으로 선포하고, ‘교사가 이끄는 교실혁명’을 실현하기 위해 인공지능(AI) 디지털교과서를 바탕으로 교원의 역할과 수업 방식, 학교 문화의 변화 등 공교육의 질적 혁신을 도모하는 디지털 기반 교육혁신을 추진하고 있다.
‘교사가 이끄는 교실혁명’은 교사가 인공지능(AI) 디지털교과서를 활용해 학생별 맞춤교육을 제공하고 학생들의 인성, 창의성, 협업 역량 등 고차원적인 역량을 키우는 데 집중하는 수업 혁신을 통해 교사와 학생, 학생과 학생 간 인간적인 연결과 사회·정서적인 소통을 더욱 강화하는 것을 의미한다. 학생 참여 중심의 교수·학습 방법은 이러한 교실혁명 성공의 핵심 열쇠이다.
이번 토론회에서는 2025년 인공지능(AI) 디지털교과서가 안정적으로 도입될 수 있도록 교사들이 수업에서 쉽게 적용할 수 있는 교수·학습 방법에 대해 현장 의견을 수렴한다. 토론은 인공지능(AI) 디지털교과서가 먼저 적용될 수학, 영어, 정보 교과를 중심으로 교과별 특성에 맞는 수업 혁신 방법과 사례를 심도 있게 논의하기 위해 교과별로 분과를 나눠 진행된다.
먼저, 인공지능(AI) 디지털교과서 시제품(프로토타입)을 사용해 본 교사가 이를 활용해 맞춤교육과 학생 참여를 이끌어 낸 수업 사례를 발표한다. 이후 교과별 학회 전문가, 교과연구회 및 전문적 학습공동체 등에서 활동하는 교원이 학교 현장에 적합한 교과별 인공지능(AI) 디지털교과서를 활용한 교수·학습 방법을 제안할 예정이다.
오석환 교육부차관은 “올해는 공교육 디지털 대전환을 위한 골든타임”이라고 말하며, “교실혁명의 주인공인 교사가 수업을 혁신할 수 있도록 맞춤 교원 연수와 함께 교과별 특성에 맞는 다양한 교수·학습 방법 및 사례를 발굴하여 지원하겠다.”라고 밝혔다.
인공지능 디지털교과서는 어떤 내용을 담고 있을까요?
수학 교과 : 인공지능 튜터링 기능을 적용해 학생 맞춤 학습을 지원합니다.
영어 교과 : 인공지능 음성인식 기능을 활용해 듣기뿐만 아니라 말하기 연습도 지원합니다.
정보 교과 : 정규 교육과정 내에서 코딩교육 체험·실습을 강화하는 데 방점을 둡니다.
인공지능 디지털교과서를 도입하게 된 이유
교육부는 인공지능 디지털교과서를 도입함으로써 학생들에게 맞춤형 학습을 제공하고, 학생들의 학습태도를 분석해 교사들에게 알려줌으로써 수업을 더욱 효과적으로 진행할 수 있도록 하기 위해 이를 도입하게 되었습니다.
1. 학생 참여 중심 수업 : 학생들이 수업에 적극적으로 참여하며, 자신의 생각을 나누고, 문제를 해결하는 과정에서 배우는 수업을 말합니다.
2. 협력학습 : 학생들이 서로 협력하면서 문제를 해결하는 수업입니다.
3. 과정 중심 평가 : 학생들이 수업에서 배운 내용을 실제로 적용하면서 평가하는 수업입니다.
이러한 수업 혁신 방안(인공지능 디지털교과서)을 활용해 학생들이 자신의 역량과 배움의 속도에 맞는 '맞춤 교육'을 제공함으로써 학생 한 명 한 명을 소중한 인재로 키워나갈 것을 목표로 하고 있습니다.
디지털 교과서 도입에 대한 문제점
교육부는 디지털 교과서가 도입되면 지식은 디지털 교과서를 통해 학습할 수 있고, 수업은 강의가 아닌 토론과 프로젝트 형식으로 진행될것이라는 입장입니다. 디지털 교과서 도입에 따른 문제점으로는 다음과 같은 것들이 있습니다.
1. 디지털 교과서 사용 시 눈과 머리가 아프다는 불만 : 학생들은 디지털 교과서 사용 시 눈과 머리가 아프다는 불만을 표시했습니다.
2. 콘텐츠 오류 : 디지털 교과서에는 콘텐츠 오류가 많이 발생한다는 의견이 있습니다.
3. 수업 결손 : 디지털 교과서 사용 시 단말기 오류로 수업 결손이 자주 발생한다는 의견이 있습니다.