지역의 교육혁신을 선도하는자율형 공립고 2.0 40개교 지정

 

교육부(부총리 겸 교육부장관 이주호)는 2월 29일(목), 지역의 교육여건을 개선하기 위해 시도별로 자율적 교육모델을 운영하는 2024년 ‘자율형 공립고 2.0’에 40개교가 선정되었다고 발표한다.

지역의 교육혁신을 선도하는 자율형 공립고 2.0 40개교 지정

- 학교가 지자체, 대학, 기업 등 다양한 주체와 협약 체결

- 특화 프로그램 운영, 자율적인 교육과정 편성‧운영 등을 통해 공교육 혁신 선도

 

올해부터 추진되는 ‘자율형 공립고 2.0’은 종전의 자율형 공립고와 달리 학교가 지자체‧대학‧기업 등 지역의 여러 주체와 협약을 체결하고, 협약기관이 보유한 인적‧물적 자원을 활용해 인문학‧과학‧인공지능(AI) 등 특성화된 프로그램을 운영하거나, 학교 구성원이 희망하는 진로체험, 기초학력 지원 및 각종 심화학습 프로그램 등을 자율적으로 편성‧운영하게 된다.

< (참고) 자공고 1.0 및 자공고 2.0 비교 >

구분	자율형 공립고 1.0 (2009~)	자율형 공립고 2.0 (2024~)
운영방식	◾지자체와 협약 체결‧운영 ◾학칙, 예‧결산, 교육과정 운영방법 등 세부사항은 학교운영위원회를 통해 결정	◾지자체 및 대학‧기업‧법인 등과 협약 체결‧운영 ◾협약 이행을 위한 ‘협약‧운영위원회’ 구성 (학운위 대체 가능)
교육과정	◾일반고와 동일한 수준	◾자사고‧특목고 수준의 자율성 부여
교장임용	◾교육경력이 있는 공무원‧교원만 신청 가능	◾개방형 교장공모제 적용(예정)
교사배치	◾｢초중등교육법 시행령｣에 따라 학교별 정원에 맞게 배치	◾정원의 100%를 초빙 임용 가능 ◾교원 추가배정 및 산학겸임교사 임용 지원 가능
재정지원	◾교육청별 지침에 따라 학교운영비 지원	◾기존 학교운영비 + 특별교부금 및 교육청 대응투자(2억원) ◾협약기관 및 지자체 추가 재정지원 가능

 

 예를 들어, 부산은 한국수력원자력(주)와 협력하여 기장군에 소재한 자율형 공립고에 과학중점 특화형 교육모델과 과학기술 인재양성 맞춤형 프로그램을 도입해 일광신도시를 비롯한 인근 지역의 교육 여건을 개선할 계획이다.

나주는 교육발전특구와 연계하고 나주혁신도시 입주기관 및 한국에너지공대 등 지역대학과 협력하여 혁신도시 내 자율형 공립고 3개교에 특성화된 교육과정 운영을 지원한다. 이들 3개교는 공동교육과정을 통해 학생에게 다양한 교육선택권을 제공하여 지역의 정주여건을 혁신적으로 개편할 예정이다.

  이와 같은 ‘자율형 공립고 2.0’ 시범운영 신청 공모에는 총 9개 시도의 40개교가 지정을 희망하였으며, 교육부는 선정평가 결과에 따라 금번에 신청한 모든 학교를 자율형 공립고 2.0으로 지정하고 재정지원과 함께 다양한 특례를 적용할 예정이다.

< 자율형 공립고 2.0 선정 지역 및 학교 >

지역	학교명	지역	학교명
부산(2)	장안고, 경남고	충북(4)	청주고, 청원고, 충주고, 제천제일고
대구(5)	포산고*, 강동고, 경북여고, 다사고*, 군위고*	충남(3)	금산여고*, 공주고, 서산 대산고*
광주(5)	수완고*, 상일여고, 광주고, 전남고*, 광주제일고	전남(11)	나주고, 봉황고*, 매성고, 목포고, 여수고*, 도초고, 영암고*, 순천고, 남악고, 광양고, 해남고*
경기(2)	군포 중앙고*, 파주 운정고
강원(3)	원주고, 춘천고, 상동고	경북(5)	포항고*, 포항여고*, 울릉고*, 구미고*, 안동여고*

* 청서 표기 : 2학기 운영(9월~) 학교 (그 외 학교는 즉시 운영(3월~) 예정)

  

지정된 학교는 학교별 추진계획에 따라 올해 3월(23교) 또는 9월(17교)부터 운영을 시작하며, 5년간 매년 2억 원(교육부-교육청 대응투자)을 지원받는다. 또한, 교육혁신 모델을 적용할 수 있도록 교육과정 자율성 부여 등 특례를 적용받으며, 다양하고 창의적인 교육과정 운영을 위해 교장공모제, 교사 정원의 100%까지 초빙, 교사 추가 배정 허용 등 교육청의 인적 지원도 받을 수 있다.

  교육부는 학교와 기관이 협약을 통해 달성하고자 하는 교육혁신 모델을 구현하고, 교육발전특구와도 적극 연계할 수 있도록 희망하는 모든 학교에 전문가 상담(컨설팅)을 제공하고, 교육모델 혁신에 걸림돌이 되는 각종 규제완화 수요도 적극 발굴하여 제도 개선을 추진할 예정이다.

  김연석 책임교육정책실장은 “이번에 선정된 40개교가 교육혁신을 선도하고 지역의 정주여건을 개선해 장기적으로 지역 소멸의 위기를 극복하는 첫 단추가 되기를 기대한다.”라고 말하며, “자율형 공립고가 만드는 공교육의 변화가 현장에 안착되고 확산될 수 있도록 교육청 및 협약기관과 적극 소통하고, 지원도 아끼지 않겠다.”라고 밝혔다.

2024년 자율형 공립고 2.0 운영계획 상세 예시

※ 시범운영 기간 동안 교육부·교육청 컨설팅 등을 통해 계획 구체화·발전 예정

□ (부산) 부산장안고등학교

학교여건	농·어촌 지역 일반고이며 교육 경쟁력 지속 약화, 주변 신도시 개발 예정으로 기회 존재
협약기관	한국수력원자력(주) 고리본부
◦ 협약기관의 충분한 예산 지원 및 인적·물적 자원을 바탕으로 협약·운영위원회를 통한 학교 교육과정 특성화, 수업 혁신, 교원능력개발 등 학교 자율성, 교과 개발·운영 전문성 강화
운영계획
◦ 협약기관의 전문성을 적극 활용해 과학중점 특색형 자율형 공립고 2.0 운영 모델 창출함으로써 농어촌 지역 공립고 발전 선도 모델 개발  - 원자력 관련 과학중점 교육과정을 운영하고, 고교 교원 - 전문 연구인력 협업을 통해 과학 분야 학교장 개설과목 신규 개발  - 과학기술 인재양성 맞춤형 프로그램(전공 특화형 과학 중점 동아리(10개 이상), 국내·외 과학 분야 유수 전문가 특강, 글로벌 독서교육 프로그램) 추진  - 자율형 공립고 2.0의 교육과정 자율성 등을 활용한 메이커 기반의 STEAM 교육 프로젝트, 과학 영재과정(전공별 심화학습 R&E 활동 등) 운영, 과학 분야별 전공 실험 교과 개설 ◦ 한국수력원자력(주), 지자체의 HRD(인적자원개발) 인프라를 활용한 교원 연수 프로그램 개발 및 국내·외 교육과정 사례 연구를 통한 교육 다양성 확보 추진

□ (전남) 나주고등학교‧봉황고등학교‧매성고등학교 - 3개교 연합

학교여건	광주전남공동혁신도시(나주), 에너지밸리 조성 추진,  원도심 학교(나주고), 혁신도시 내 이전교(봉황고) 및 신설교(매성고) 간 다양성 활용 필요
협약기관	나주시, 한국전력, 한국에너지공과대, 동신대, 나주혁신도시 입주 공공기관 등
◦ ‘교육발전특구 운영 전담기구’와 ‘협약·운영위원회’(고교, 대학, 지자체, 시민대표 등으로 구성) 연계를 통해 지역-협약기관-학교 간 유기적 연계 추진
운영계획
◦ 나주시 3개 고교가 연합하여 협약기관의 전문성·인프라를 활용한 지역특화형 공동교육과정*을 공동 개발·운영하고, 재학생의 지역 내 대학 진학 및 취업을 지원하여 고교-대학-기업으로 이어지는 지역 교육생태계 구축    * △전력·반도체 : 한국전력, 한국에너지공과대 등 / △정보보안 : 한국인터넷진흥원, 동신대 등 /  △K-콘텐츠, 글로벌 : 나주교육진흥재단, 한국콘텐츠진흥원 등  - (나주고) 협약기관 - 3개 고교 간 공동교육과정 개발·운영 거점고 역할, △전력·반도체 등 특화 과정 개발, 토론중심교육 및 AI 디지털교육혁신을 통한 수업 개선 추진  - (매성고) △정보보안 특화과정 개발 및 현장실습-진로체험-산학연계로 이어지는 실무형 과목 신설, 전남미래교육재단 등과 연계한 교원 역량 강화 프로그램 운영  - (봉황고) △K-콘텐츠 특화과목 개발 및 영어 특화교육과정(ESP) 및 IB 연계형 교육과정 운영, 한국-호주 간 △글로벌 프로그램 운영(노만허스트고교 문화교류 수업, 뉴잉글랜드 대학과 의학·핵과학 등 여름특강 운영 등)

□ (충남) 공주고등학교

학교여건	전통적 역사·문화도시의 원도심 내 지역 중심학교, 학령인구 지속 감소 우려
협약기관	공주시
◦ ‘협약·운영위원회’의 당연직 위원으로 공주시청 및 공주고 관계자를 1:1 비율로 위촉하여 지역사회의 의견을 학교 운영 전반에 반영하고, 지자체-학교 인프라 공유 등 협조 강화
운영계획
◦ 지자체의 특성(역사·문화 중심)을 고려한 지자체 연계형 교육과정을 개발하고, AI/SW 활용 교육 및 IB 교육과정 등 수업 모델 전반의 혁신 추진  - 지자체 지원을 통한 인문-문화예술 교육과정 및 국제 역사·문화 교류 프로그램 개발·운영  - 지역 복지시설 연계 봉사활동, 인성교육 과정을 통한 지역 특화형 孝문화 프로그램 운영  - AI/SW 활용 프로젝트 수업, 공주시 통계 DB 활용을 통한 창의주제탐구활동, 수업 모델 혁신을 위한 IB 교육과정 도입, 교원 역량강화 연수(국내·외 컨퍼런스 참석, 우수교 방문 등) 지원 ◦ 지자체와 연계한 학생 유치, 취업역량 강화 등 지역인재 육성 프로그램 공동 개발을 통해 우수 인재의 공주지역 정착 유도 추진 / 학교·지자체 인프라 공유, 학교시설복합화 추진

 

□ (경북) 안동여자고등학교

학교여건	원도심 내 지역 중심학교, 교육 혁신에 대한 지역민의 관심이 높음
협약기관	안동시, 국립안동대 등
◦ 학교장, 협약기관장·부서장, 학교운영위원 등이 참여한 ‘협약·운영위원회’를 통해 지자체 행·재정적 지원 기반의 지역 - 대학 연계 교육과정 개발 및 인적자원 교류 논의
운영계획
◦ 교육발전특구, 지자체 행·재정적 지원을 바탕으로 국립안동대 글로컬대학30 프로젝트와 연계하여 △인문학 및 △바이오 관련 지역 인재육성 프로그램 운영  - 지자체, 한국국학진흥원, 안동대 K-인문과정 등과 연계하여 고교 K-인문학 과정 개발·운영, 문화콘텐츠 관련 신규 과목 개설  - 이황-기대승의 사단칠정 논쟁을 계승한 ‘사제 간 독서 토론 프로그램’ 추진 및 지역 문화행사 및 도서관·서점 등과 연계한 독서 프로젝트 추진  - 안동대, 바이오 산업단지 의약 연구소와 연계해 전문인력을 고교 교수인력(산학겸임교사, 강사)으로 초빙하여 수업 혁신, 바이오 제약 교과 및 교육과정을 개발·운영하고, 인턴십 프로그램, 산업체-고교 협력 공동 연구 프로젝트 추진